Cosa fa
L’IC Ungaretti fonda la propria organizzazione su un modello educativo che unisce innovazione, inclusione, continuità verticale e cura dei processi. La struttura organizzativa non è solo funzionale al funzionamento quotidiano, ma rappresenta una componente identitaria della scuola, orientata alla qualità dell’insegnamento e al benessere degli studenti.
Un’organizzazione basata su ruoli definiti e responsabilità condivise
La scuola opera attraverso una rete di figure con compiti chiari e coordinati: funzioni strumentali, referenti di plesso, coordinatori di classe e dipartimento, team dell’inclusione, animatore digitale e responsabili dei progetti.
Questa architettura organizzativa permette di presidiare in modo sistematico gli ambiti fondamentali: didattica, valutazione, inclusione, orientamento, continuità, sicurezza, digitale e rapporto con il territorio.
Il lavoro dei gruppi – di team, di interclasse, di dipartimento e dei coordinamenti verticali – assicura coerenza organizzativa e didattica lungo tutto il segmento 3–14 anni, riducendo disallineamenti e garantendo omogeneità delle pratiche.
Innovazione e tecnologie come elementi strutturali dell’organizzazione
L’Istituto, riconosciuto Apple Distinguished School, integra la tecnologia nell’organizzazione quotidiana:
- gestione coordinata del modello iPad 1:1;
- ambienti digitali per progettare, condividere materiali e svolgere attività di valutazione;
- laboratori di robotica, elettronica, stampa 3D, realtà aumentata;
- utilizzo sistematico di piattaforme digitali.
La tecnologia non è un aggiuntivo, ma una leva organizzativa che rende possibili didattica attiva, personalizzazione e inclusione.
| Funzione | Descrizione |
|---|---|
| Collaboratore del DS | Il Collaboratore del Dirigente Scolastico assicura un supporto costante all’organizzazione dell’Istituto, contribuendo alla gestione quotidiana dei plessi e al coordinamento delle attività scolastiche. In raccordo con i referenti di plesso, garantisce il regolare funzionamento della scuola e collabora alla pianificazione annuale delle attività. Svolge un ruolo di raccordo con i coordinatori di classe e con i dipartimenti, favorendo continuità educativa e coerenza didattica tra i diversi ordini di scuola. Interviene inoltre nelle situazioni educative più delicate, facilitando la comunicazione tra scuola e famiglie e promuovendo un clima relazionale positivo all’interno della comunità scolastica. |
| Staff del DS (comma 83 Legge 107/15) | Lo Staff del Dirigente Scolastico rappresenta il gruppo operativo di supporto alla direzione e costituisce un presidio strategico per il buon funzionamento dell’Istituto. È composto da figure con incarichi specifici (collaboratori del Dirigente, referenti di plesso, coordinatori, funzioni strumentali, responsabili di progetto), che agiscono in modo coordinato per garantire coerenza organizzativa, continuità educativa e |
| Funzione strumentale | Ogni Funzione Strumentale agisce su una specifica area progettuale – PTOF e valutazione, Inclusione, Continuità e raccordo, Digitale, Orientamento – con compiti di gestione, documentazione, supporto ai docenti e verifica dei risultati. Queste aree, pur distinte per finalità operative, lavorano in modo integrato e sinergico: dalla progettazione curricolare alla costruzione dei percorsi inclusivi, dalla gestione dei passaggi di ordine scolastico allo sviluppo delle competenze digitali e orientative. La collaborazione tra le Funzioni Strumentali garantisce un impianto unitario, coerente e capace di sostenere l’identità educativa dell’Istituto e il miglioramento continuo della qualità dell’offerta formativa. |
| Capodipartimento | I Capidipartimento della scuola primaria e della scuola secondaria sono figure chiave per il governo didattico dell’Istituto. Coordinano il lavoro disciplinare all’interno dei rispettivi dipartimenti, garantendo coerenza tra classi e ordini di scuola e allineamento al curricolo verticale d’Istituto. In particolare, i Capidipartimento: – presidiano il curricolo disciplinare, declinando nuclei fondanti, obiettivi, traguardi di competenza e criteri di valutazione in modo condiviso tra i docenti del dipartimento; – coordinano la progettazione comune (unità di apprendimento, prove d’ingresso, in itinere e finali, rubriche), contribuendo a ridurre le differenze tra classi e a garantire standard formativi omogenei; – favoriscono la continuità verticale tra primaria e secondaria, promuovendo momenti di confronto congiunto su curricolo, metodologie e prove comuni, in coerenza con il profilo in uscita del primo ciclo. Per una scuola come l’IC Ungaretti, che lavora in modo esteso per project work, didattica laboratoriale e approccio STEAM, i Capidipartimento svolgono inoltre una funzione essenziale di regia metodologica: – sostengono l’integrazione tra discipline nei progetti, – garantiscono che i project work mantengano solidi riferimenti ai traguardi disciplinari, – valorizzano la documentazione delle esperienze (anche digitale) come evidenza di competenze. In sintesi, i Capidipartimento sono il riferimento organizzativo e pedagogico per le aree disciplinari: assicurano coerenza, qualità e continuità del percorso formativo, mettendo a sistema la progettazione dei singoli docenti dentro una visione comune di Istituto. |
| Responsabile di plesso | I Responsabili di plesso sono il punto di riferimento operativo per il funzionamento quotidiano di ciascun edificio scolastico e svolgono un ruolo centrale di raccordo tra Dirigente, Staff di direzione, personale e famiglie. In particolare: – Organizzazione del plesso Vigila sul regolare svolgimento delle attività (ingressi/uscite, orari, uso di aule e laboratori), segnala criticità logistiche e strutturali, collabora alla gestione delle supplenze brevi e delle urgenze. – Raccordo con Dirigente e segreteria Fa da tramite per le comunicazioni organizzative, assicura la corretta diffusione delle disposizioni di Istituto. – Supporto a docenti e personale ATA Sostiene il lavoro dei team docenti, coordina con il personale ausiliario gli aspetti legati ad accoglienza, sorveglianza, cura degli spazi. – Sicurezza ed emergenze Collabora all’attuazione del Piano di emergenza, coordina le prove di evacuazione, monitora il rispetto delle indicazioni di sicurezza e segnala eventuali problemi. – Relazioni con le famiglie e clima di plesso È punto di riferimento organizzativo per i genitori, promuove un clima sereno e collaborativo tra scuola e famiglie. |
| Animatore digitale | Nell’IC Ungaretti l’Animatore Digitale è una figura di sistema che guida l’innovazione metodologico-didattica e l’integrazione consapevole delle tecnologie. Coordina il piano digitale d’Istituto, sostiene la formazione continua del personale su iPad 1:1, ambienti collaborativi, robotica, coding, 3D/AR e uso educativo dell’Intelligenza Artificiale. Supporta i docenti nella progettazione di attività digitali e STEAM, promuove un utilizzo inclusivo delle tecnologie (UDL, strumenti compensativi) e cura la cittadinanza digitale degli studenti. Collabora con Dirigente, Team digitale e Funzioni Strumentali per garantire coerenza verticale del curricolo digitale 3–14 anni e diffonde buone pratiche e materiali prodotti dagli studenti. In sintesi, è il facilitatore strategico che trasforma le dotazioni digitali e il modello Apple Distinguished School in reale valore educativo, sostenendo una didattica innovativa. |
| Docente Orientatore | Il Docente Orientatore dell’Istituto presidia il percorso orientativo, sostenendo gli studenti nello sviluppo della consapevolezza di sé, delle proprie attitudini e dei propri talenti. Integra le attività orientative nel curricolo, supporta i docenti nella progettazione di compiti autentici e strumenti di autovalutazione, coordina le azioni di accompagnamento alla scelta della scuola 1 superiore e mantiene il raccordo con famiglie e territorio. In qualità di formatore certificato per i percorsi di orientamento scolastico (alta formazione ASNOR), garantisce un impianto metodologico solido e aggiornato, in linea con le migliori pratiche nazionali. In sintesi, è la figura che rende sistematico e continuo il percorso di scoperta e valorizzazione del talento, cuore del modello educativo dell’Istituto. |
Organizzazione e contatti
Contatti
- Telefono: 02 9573 7310
- Email: MIIC8E300X@istruzione.it
- Posta Elettronica Certificata (PEC): MIIC8E300X@pec.istruzione.it
Sede
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indirizzo
Piazza Vistarini 3 - Melzo MI
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CAP
20066
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Orari
Ufficio alunni/didattica: tutti i giorni dalle 8:00 alle 9:00 e dalle 12:00 alle 13:00; il mercoledì dalle 15:00 alle 16:30.
Ufficio personale: tutti i giorni dalle 12:00 alle 13:30; il martedì e il giovedì dalle 15:00 alle 16:30.